一.项目背景

　　民族传统手工艺承载着一个地区的历史文化，反映了当地居民的生活方式和哲学情感。传统手工艺作为一种有特色的文化符号在现代商业化运作的加持下突破了小作坊和小群体的局限，走进了国际奢侈品圈。“中国风”和“文创”正在成为一种时尚和商业创新方向。

　　本次研究将以大量传统民间手工艺发展案例、文化案例和营销案例为基础，带领学生探索当代文创产业发展以及创新商业模式对传统手工艺的影响。掌握营销思维模式、商业分析方法、商业决策模型、手工艺调查方式等实操技能。

　　二.课程大纲

　　研究周期：8-12周，有效研究时长64课时

　　导师授课：16课时

　　自主探究学习：16课时

　　学术素养课：32课时

　　三.学术素养课

　　为保证学术课题项目的学员们能够顺利、独立的完成研究，特开设学术素养实践课程，在这个课后教室里，学生将掌握学术过程中的通识技能，并现场进行演练和操作。

　　时间：固定时间开放，由班主任统一发送课程入口

　　形式：在线直播课

　　四.课程收获

　　#学校申请学术材料

　　①正规中文学术期刊论文发表

　　②导师个性化学术推荐信

　　③7份课程主题研究小作业(如：对故宫文创策略的分析、Japan house文化项目运营方式分析等)

　　#掌握学校指定学术技能

　　①问题为导向的主流科研思路

　　②学术论文阅读、检索技巧

　　③国际通用学术论文写作方法

　　④数据挖掘、清洗方法和分析思路

　　⑤营销策略和营销思维

　　⑥科研项目管理技巧和时间管理技巧

　　六.学术辅助

　　1. 导师本人培养，照顾个性化细节

　　避免班课马太效应，给予学生个性化指导，根据学术兴趣、能力、学科基础定制课题方向，同时尽可能保证师生课堂和课后互动，保证学术推荐信内容丰满生动。

　　2. 个人学习群+班主任，科学规划

　　学生拥有独立学习群和学术档案，配备助教和班主任老师，导师负责学⽣学术和项目推进，助教班主任老师辅助课后答疑、项目和时间管理，多维度辅助和督导学生完成研究。

　　3. 学术素养课程，扫清研究障碍

　　学术通识基础知识教学和学术工具教学，建立学生专业科研素养和常识，扫清学习和论文产出障碍。

　　4. 针对性科研资料

　　相关专业学习资料包、专业书单、珍贵国内外研究⽂献资料辅助。

　　七.适合对象&学科

　　①未来攻读营销、创业、产品设计方向的学生

　　②需要学术经历的学生

　　③申请英美大学的学生

　　④需要科研思维训练的学生