人文艺术与教育科学：国际视角下的比较教育

Researching the Arts, Humanities and Education: Comparative and International Perspectives

　　课题背景

　　古今中外，教育和文学永远是穿插在历史场合中的一条重要线索，教育思想也追随着社会发展的步伐而沉淀、升华。西方人文发展可以上溯至古希腊，当时人文学科是市民教育的基础。到了古罗马时期，三学四科的概念开始形成。这些科目成了中世纪的教育主体，强调人文学科犹如技术或者做事的方法。

　　西方教育史学科的发展轨迹也经历了四个阶段：早期萌芽、初步成型、扩展与繁荣及多元与深化，具有两百余年的历史，经历了古希腊罗马、文艺复兴、近代教育历史研究的孕育，形成西方教育史学科扩展与繁荣的态势、多元与深化的趋势。

　　课题内容

　　课程将探讨教育、艺术、人文和社会科学研究的内容，系统地概述了教育和社会科学学术和研究的主要历史和当代特征。同时也会带领学生探索不同国家之间的教育学范式的差异化，为学员提供一个以国际维度的方式探索全球教育的研究机会，通过循证实践的概念，研究教育、艺术、人文和社会科学是如何应用于社会和政治背景的。

　　学生通过课题的学习掌握人文教育学的研究方法，如文献查阅技巧、研究型写作技能、独立思辨能力等，并在教授的带领下撰写人文教育类研究报告，项目结束时，提交研究成果。

　　如果你是

　　对教育、历史、哲学专业感兴趣的高中生，本科生;

　　修读教育学、历史、哲学、文学等专业，以及未来希望在哲学、历史、教育等领域从业的学生;

　　具备一定英文写作能力和大量英文阅读能力的学生优先。

　　项目设置

　　项目收获

　　推荐信：符合项目成绩要求的优秀学员有机会获得教授亲自使用邮箱提交推荐信

　　成绩单：教授将开具符合学生项目表现的成绩单

　　学术评估：教授亲笔签署的学术评估

　　论文发表：EI/CPCI/SCOPUS或同等级别会议参会证明与论文发表指导

　　结业证书：被世界范围内的高校广泛认可